儿童多动症的症状及其防治方法
发布时间：2023-03-05
来源：网络
儿童多动症，又称注意缺陷多动障碍，是一种常见的儿童行为异常问题。多动症是儿童神经发育障碍疾病中最具代表性的疾病，发病原因不明，被认为可能与遗传、神经发育、社会、家庭、学校等环境因素、心理因素有关。如果不及时治疗，会对今后的学习、生活造成较大的影响。
多动症的症状
患病的孩子与同龄、同性别的大多数儿童相比，主要有以下三个方面的症状。
第一方面，A组症状，具体表现为：
①常常不能仔细地注意细节，在做功课或其他活动中出现漫不经心的错误；
②在完成任务或做游戏时常常无法保持注意力，往往有始无终；
③别人对他讲话时常常显得没在听；
④常常无法始终遵守指令，无法按时完成功课；
⑤经常很难安排好日常学习和生活；
⑥常回避或极其厌恶家庭作业；
⑦常常遗失生活必需品，如作业本、书、笔、玩具等；
⑧易被外界刺激吸引；
⑨上学时经常丢三落四，忘记分配的任务。
第二方面，B组症状，具体表现为：
①常常手脚动个不停或在坐位上不停扭动；
②经常离开座位；
③在一些不该动的场合乱跑乱爬；
④难以安静地玩；
⑤经常忙忙碌碌，像有一台发动机驱动着一样；
⑥经常话多，说起来没完；
⑦常在问题没说完时就抢着回答；
⑧在游戏或集体活动中没有耐心排队等待；
⑨经常打断别人或强让别人接受他。
第三方面，神经系统发育异常。具体表现为：
①有翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难；精细动作、协调运动、空间位置觉等发育不良；
②少数患儿伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。
儿童多动症起病于幼儿阶段，病程发展缓慢；国内外调查发现该症患病率3%~10%，男女比为4~9：1，早产儿童患此病较多；患儿智力正常或接近正常，以注意力不易集中、注意广度缩小、注意时间短，不分场合的活动过多等为特征；有品行障碍，注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%~58%；如不能得到及时治疗，部分患儿成年后仍有症状。
多动症的治疗
对于多动症患儿的治疗，医生会根据孩子的特点制定综合性干预方案。药物治疗能够短期缓解部分症状，相比较而言，心理行为治疗疗效更能够根治。
儿童多动症的治疗方法主要有以下6种方法：
①认知行为治疗。主要是采用临床心理治疗中常用的认知疗法和行为疗法；
②药物治疗。在医生的指导下服用相应的药物来缓解部分症状；
③行为管理和教育。教师和家长需要针对患儿的特点进行有效的行为管理和心理教育，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法，恰当运用表扬鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性；
④对患儿父母进行训练。给父母提供良好的支持性环境，让他们学会解决家庭问题的技巧，学会与孩子共同制定明确的奖惩协定，有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，掌握正确使用阳性强化方式鼓励孩子良好行为的方法；
⑤社会化技能训练。让多动症患儿与有同情心的伙伴多接触，比如让孩子加入某些运动队的活动，为多动症儿童提供社会化活动的环境；
⑥躯体训练项目。鼓励患儿参加体育锻炼，让他们参加拳击、柔道、举重、健身、田径、游泳、网球等项目，但不要评价成绩，以增强孩子的自尊心和自信心。
需要注意的是，很多情况下，家长和老师把多动症孩子当做问题儿童，延误了对孩子疾病的治疗。多动症孩子属于心理行为障碍，不是精神障碍，通常可以治愈。因此，家长应注意，当孩子有上述问题时应及时就诊。
同时，家长和老师要提高对小儿多动症的早期识别水平，及早让患儿获得治疗，减少疾病对自身、家庭和社会的危害。对于发病的患儿，家长和老师应该给予更多的关爱，对孩子的进步从正面给予积极的肯定和表扬，避免责骂和批评，以免患儿产生自卑心理，对治疗疗效产生不利的影响。
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