在过去的几年中，低龄性侵案件越来越多地公开在大家的视野中。儿童实际处于弱势群体，因为他们的身体和思想还不够成熟，无法自我保护。面对来自家庭，校园和其他领域的暴力，大多数儿童不会也不知道及时寻求帮助，这使得侵害儿童行为很难被发现。当发现的时候，通常已经产生了严重的后果。前几天的鲍毓明性侵案闹得沸沸扬扬，最终触动了最高检察院和公安部。受侵害的李明明(化名)已经在读高中了，显然对“性”肯定了解。如果学校的“性教育”更加完善，也许事情会向另外一个方向发展，缺少“性教育”或许是原因。所以性教育问题每个家庭都应该反思。
《2018年性侵儿童案例统计及儿童防性侵教育调查报告》中指出，父母们不对孩子进行防性侵教育的原因，48.42%的家长认为是不知道如何进行，32.08%的家长认为孩子还小应该等他们长大一点，13.58%的家长认为学校会进行教育。
父母应如何对子女进行性教育
一、放弃错误的观念
1、回避孩子
“性”一直是中国父母回避的话题。他们对孩子“谈性色变”，并且还遮遮掩掩。最常见的就是孩子问“我从哪里来的”，家长就说“捡来的”，用这样的答案敷衍了事，实际上，这不仅起不到积极作用，而且适得其反。
2、责骂孩子
大多数中国父母的思想很保守。毕竟，中国从古至今的特点是含蓄的。当一些父母发现他们的孩子有一些举止时，家长多会因担忧、尴尬，而选择粗暴制止。这样做不仅会吓到孩子，而且孩子之后还会出现这种问题。
3、无视孩子
很多中国式父母都是以这种方式来对待孩子的。他们认为所有人对性知识的理解是“自学成才的”，而无需其他人教。
二、坦然面对孩子的问题
马伊俐的微博就谈到过性教育，她说：越来越多的性侵在儿童中发生，她呼吁加强青少年性教育。她还说，爱马7岁时就认真地问了这个问题。她坦然的告诉孩子，孕育是怎么回事。她说的四点特别好。
1、请记住，你诉说的态度，决定了孩子看待这件事情的态度，越自然，越真诚，越不加隐瞒，孩子的好奇心越小。”
2、只有在父母这里得到满意的无须质疑的答案后，孩子才不会背地里寻根探底。”
3、“你若是吞吞吐吐表示出半点羞耻感，孩子就会觉得这是个难以启齿的秘密，偷偷摸摸去寻求强大的网络。
4、“从父母嘴里得到真实答案，才是最好的教育。”
三、性教育要注意时间，态度和方法
1、时间
在“儿童心理学：0-8岁儿童的成长”书中就提到性别意识(认识到男人，女人，男孩和女孩是不同的)和性别认同(认识到自己的性别)通常出现在2.5岁-3.5岁。当孩子有性别意识时，就该对孩子进行性教育了。此后，随着孩子的成长，性教育必须继续提高，并且不能中断。
2、态度
首先，如上所述，需要坦然面对孩子的问题，父母应该以自然和正常的方式与孩子交谈。许多父母对性器官的尴尬表述会让孩子们认为身体的各个部位都不平等。眼睛，肚脐和其他部位都可以谈论，但某些部位却总是避而不谈，或者是用一些其他词代替(例如下面等)。这种态度差异会使孩子觉得这些部位有什么不对劲，加重好奇心理。随着时间的推移，会使孩子认为性爱是肮脏和丑陋的，或者引起孩子对性的过度好奇。这些都不利于儿童身心健康的发展。告知孩子，身体各器官之间没有差异。无论是哪种体型或肤色，它们都是美好的。这种健全的意识，将为将来青春期的性认知奠定正确的基础。
3、方法
第一次性教育最好在他四岁前进行，让孩子先识别身体的各个部位和器官。例如，许多父母喜欢玩识别五种感官的游戏：“眼睛在哪里?” “鼻子在哪里?” “嘴在哪里?”在此游戏的基础上，还可以扩展身体部位。可以再加上私密部位。通过研究性器官，儿童就会了解性别差异。否则，他们会觉得周围的人都是一样的，自己没什么特别的。4-8岁的孩子仍然对未知事物一无所知，没有青春期的叛逆和胡思乱想。因此，这个阶段是告诉他们“什么是性”的最佳时机。具体的教育内容应包括：生理性交，卵子和精子，怀孕和分娩。当然，也可以通过可爱的小动物或王子和公主的爱情故事来包装性知识。最后在孩子8岁之后，也就是初入青春期的阶段，父母更多的应该向他们述说与性相关的安全，责任和自我保护意识。首先，需要让他们明白性爱只有在互相尊重和彼此相爱时才会发生，并且不要因为好奇而去尝试。其次，须向他们解释性保护的知识。例如，如何避孕，不使用避孕的风险和危害。最后，要让他们了解家庭，育儿，财务和责任。当他们了解性的利弊后，就会自己考虑权利和义务，他们自然会做出更正确的选择。
父母不仅要重视孩子的学习教育。性教育也不能忽视。如果忽视性教育，很可能会对儿童的成长造成极大的伤害。孩子不仅犯罪的可能性更高，而且更容易受到伤害和性疾病的侵害，因此父母必须注意对孩子的性教育。并且对于罪犯而言，人的单纯无知便是他们性侵最好的附身符。所以家长不要羞于启齿，让坏人有机可趁。
（声明：文章图片来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权请与本号联系删除！）
（图片来源：https://qiye.58pic.com/newpic/45691116.html）
阅读：()
收藏
